बौद्ध धर्म के जन्मस्थान के रूप में कई प्राचीन मठों के लिए घर, भारत ने 1950 के दशक में तिब्बतियों की आमद प्राप्त की, जिसके कारण कई नए संस्थानों को स्थापित किया गया, लेकिन अब यह चीन के प्रभाव से धार्मिक सीखने को इंसुलेट करना चाहता है।
“हम यह सुनिश्चित करने के लिए बौद्ध धर्म के साथ -साथ शिक्षा के माध्यम से भारतीय पहचान को बढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं, यह सुनिश्चित करने के लिए कि चीन हिमालय में हमारे मठों को कभी भी नियंत्रित नहीं कर सकता है,” सत्तारूढ़ भारतीय जनता पार्टी (भाजपा) के एक बौद्ध कार्यकर्ता मलिंग गोम्बु ने कहा।
अरुणाचल प्रदेश में भारतीय बौद्ध परंपराओं और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा देने वाली टीम में से एक टीम ने कहा, “दूरस्थ मठों में रहने वाले हजारों बच्चे भारत द्वारा मान्यता प्राप्त शिक्षा और प्रमाणित शिक्षा के लायक हैं।”
सीमावर्ती राज्य चीन द्वारा दावा किया जाता है, लेकिन नई दिल्ली इसे अस्वीकार करती है।
लगभग 600 मठ उत्तरी राज्यों के सिक्किम, हिमाचल प्रदेश, उत्तराखंड और जम्मू और कश्मीर और लद्दाख के क्षेत्र में चार प्रकार के तिब्बती और भारतीय बौद्ध परंपराओं में प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।
वे आधुनिक विषयों और अंग्रेजी भी सिखाते हैं, लेकिन पाठ्यक्रमों में एक राष्ट्रीय शिक्षा प्रयास के बाहर स्थिरता की कमी होती है, जिसका उद्देश्य भारत की भाषाओं और धर्मों के पैचवर्क से एक अतिव्यापी पहचान को वेल्ड करना है।
शिक्षा मंत्रालय के नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ ओपन स्कूली शिक्षा के निदेशक राजीव कुमार सिंह ने कहा, “भिक्षुओं या ननों द्वारा पढ़ाई गई गैर-धार्मिक शिक्षा को मठों के बाहर स्वीकार नहीं किया जाता है।”
सिंह, जिन्होंने नए पाठ्यक्रम पर काम किया है, ने पांच साल के मूल्यांकन के प्रयास को लागू किया, ने कहा कि यह भारत में शैक्षणिक जीवन के लिए भारतीय और तिब्बती छात्रों को तैयार करने की उम्मीद करता है।
“वे (तिब्बतियों) तिब्बती इतिहास और उनकी परंपरा को सीखने के लिए स्वतंत्र हैं, लेकिन उन्हें भारत के बारे में सीखना चाहिए क्योंकि वे यहां रहते हैं और मठों के बाहर नौकरियों को सुरक्षित करने के लिए उचित शिक्षा की आवश्यकता होती है।”
रायटर द्वारा समीक्षा किए गए एक सरकारी दस्तावेज से पता चला है कि चीन के साथ 3,000 किमी (1,860-मील) सीमा के पास 20 मठों ने नए पाठ्यक्रम को अपनाने के लिए सहमति व्यक्त की है, बाकी को बाद में वर्ष में चरणबद्ध किया जाना है।
अधिक समय की जरूरत है
अधिकारियों ने कहा कि सिलेबस को लेने के लिए अधिकारियों ने मठों के साथ व्यक्तिगत रूप से बातचीत की, उन्हें नई पाठ्यपुस्तकों को प्रिंट करने और स्कूलों को कर्मचारियों के लिए शिक्षकों का पता लगाने के लिए समय की भी आवश्यकता होती है, सबसे अधिक आबादी वाले क्षेत्रों में, अधिकारियों ने कहा।
लेकिन कुछ मठों में भिक्षुओं, जैसे कि अरुणाचल प्रदेश में गोंटे गार्डन रबीगी लिंग, कहते हैं कि उनके पाठ्यक्रम ने बौद्ध दर्शन पर ध्यान केंद्रित किया, आधुनिक शिक्षा के साथ, उन बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए सावधानीपूर्वक क्यूरेट किया जाता है जो उपदेशक बन सकते हैं।
इस साल लगभग 300 छात्रों के घर, मठ के एक धार्मिक शिक्षक गेशे डोंडुप ने कहा, “हमें नहीं लगता कि हमारे मठ में सरकार-अनिवार्य पाठ्यक्रम की परिचय की आवश्यकता है क्योंकि यह 1970 के दशक के बाद से डिज़ाइन की गई लय को तोड़ सकता है।”
हजारों तिब्बतियों ने भारत में शरण मांगी, जहां उनके आध्यात्मिक नेता और नोबेल शांति पुरस्कार विजेता, दलाई लामा, चीनी सैनिकों के रूप में भाग गए क्योंकि 1959 में उनकी मातृभूमि में विद्रोह का प्रयास किया गया था।
लगभग 75,000 तिब्बती शरणार्थी अब दलाई लामा की सरकार-इन-एक्साइल, सेंट्रल तिब्बती प्रशासन (CTA) द्वारा प्रबंधित बस्तियों में रहते हैं, जो कुछ मठों को सीधे नियंत्रित करता है, हालांकि तिब्बती परंपरा के बाहर नहीं।
रायटर ने शिक्षा मंत्रालय के अधिकारियों और भारतीय बौद्ध विद्वानों द्वारा मठों के लिए तैयार पाठ्यपुस्तकों के पहले बैच की समीक्षा की, जो भारत के आधुनिक और प्राचीन इतिहास में, और तिब्बत के स्वतंत्रता संघर्ष में देश की भूमिका में।
ग्रंथों में अंग्रेजी, हिंदी और देशी भोटी भाषा में अनिवार्य अध्ययन के अलावा गणित, विज्ञान और कंप्यूटर प्रशिक्षण पर भी जोर दिया गया है।
CTA के शिक्षा मंत्री, थरलाम डोल्मा ने कहा कि मठ के स्कूलों को ऐतिहासिक रूप से उनके वित्त पोषण के आधार पर भिक्षुओं और ननों द्वारा प्रबंधित किया गया है, और CTA के पास उन पर शासन अधिकारों की कमी है। दलाई लामा के कार्यालय में एक अधिकारी ने टिप्पणी नहीं की।
भारत मठों को धन देना शुरू कर देगा, दशकों तक बौद्ध धर्म के विभिन्न संप्रदायों द्वारा विदेशी सहायता की मदद से, शिक्षकों को भर्ती करने, भिक्षुओं को वजीफा देने और वार्षिक परीक्षाओं के लिए मार्ग प्रशस्त करने के लिए।
स्कूल के कार्यक्रमों को एकजुट करने के अपने प्रयास में, एक अदालत ने पिछले साल मार्च में भारत के सबसे अधिक आबादी वाले राज्य में इस्लामिक स्कूलों पर अनिवार्य रूप से प्रतिबंध लगा दिया, उन्होंने कहा कि उन्होंने संवैधानिक धर्मनिरपेक्षता का उल्लंघन किया और छात्रों को पारंपरिक स्कूलों में स्थानांतरित करने का आदेश दिया।
नाम न छापने की शर्त पर बोलते हुए, गृह मंत्रालय के एक अधिकारी ने कहा कि दूर-दराज के रणनीतिक क्षेत्रों में मठों में शिक्षा को सुव्यवस्थित करना चीन के प्रभाव से धार्मिक संस्थानों को बंद करने के लिए एक बड़ी योजना का हिस्सा था।
गृह मंत्रालय के प्रवक्ता ने टिप्पणी मांगने वाले ईमेल का जवाब नहीं दिया।
पिछले साल एशियाई दिग्गजों ने अपनी विवादित सीमा पर एक सैन्य गतिरोध को खोलना शुरू कर दिया था क्योंकि 2020 में झड़पों ने दो दर्जन सैनिकों को मार डाला था, लेकिन भारत का उद्देश्य सीमावर्ती क्षेत्रों को विकसित करने के लिए अधिक खर्च करना है, जो धीमी गति से पिघलने के बीच संबंधों में था।
